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MS - Phonologie - Les syllabes d'attaque
Travail sur les syllabes d'attaque
(c'est à dire la première syllabe d'un mot)
Exemple:
dans le mot "PIN-CEAU", la syllabe d'attaque est "PIN"
Objectifs: Identifier la syllabe d'attaque d'un mot ou commune à plusieurs mots.. Regrouper des mots ayant la même syllabe d'attaque
Les images de ces activités ont été distribuées dans les pochettes
la semaine dernière.
Voici 4 activités à faire sur des jours différents
Activité 1: découverte des syllabes d'attaque
Etape 1:
Découper et prendre les images: PAPIER / PARASOL / PARAPLUIE / PANIER
Faire nommer ces 4 images par l'enfant et faire dire chaque mot en détachant oralement les syllabes.
Lui demander ce que ces 4 mots ont en commun (Réponse: ils commencent tous par PA , la première syllabe est PA)
EN déduire qu'il s'agit de la famille "PA"
ETAPE 2:
Faire de même avec les autres groupes de mots
-> Les mots commençant par TE, par BOU, par COU, par CHE, par CHAN.
ET déduire pour chaque groupe le nom de la famille: famille des Té, des bou, des cou, des che et des chan.
Activité 2: Identifier et associer des mots ayant la même syllabe d'attaque
Découper la planche de jeu, faire nommer chaque image et retrouver la syllabe d'attaque de chacun de ces 6 mots.
Découper une première série de cartes et faire ranger chaque mot de la série sous le mot qui a la même syllabe d'attaque.
Exemple pour la série 1: Banane va se ranger sous le mot Bateau
Faire de même pour les autres séries.
Pour les enfants les plus à l'aise, on peut ensuite mélanger toutes les séries de cartes ensemble et demander de les trier en les plaçant sous l'image ayant la même syllabe d'attaque.
Activité 3: Associer des mots ayant la même syllabe d'attaque
Vous pouvez donner les images du niveau 3 à découper et à coller à côté de chaque mot qui commence par la même syllabe d'attaque.
Ou bien donner toutes les images et demander à l'enfant d'en coller au moins une dans chaque cercle.